Феномен клеточной памяти – вместе с имплантатом донора реципиент приобретает некоторые черты характера и привычки их прежнего владельца.Люди , получающие новые органы утверждают, что их вкусы, поведение, манера общения меняются. Люди вдруг тянутся к искусству, боявшиеся высоты становятся альпинистами , начинают выяснять смысл своей жизни и пр..

Наука , что все наше тело – это единый механизм и невозможно пересадить в него что-либо постороннее, не включив в это изменение весь организм. В каждой клетке есть свой мозг, своя память, своя программа работы. Каждая клетка ощущает все тело, свое участие во всей его работе. Исходя из соучастия в работе всего организма, строится ее работа по поддержанию жизни в теле.

Мы только можем догадываться, насколько тесно связаны вместе в одном организме нашей земной цивилизации - как передаем друг другу наши свойства. По мере роста эгоизма каждого человека и всех нас в целом, будет все больше проявляться зависимость и связь всех людей. Отсюда возможность строить совершенно новые принципы воспитания и обучения – на нашем взаимном влиянии, о взаимосвязи всех в общем организме. А отсюда – к методике достижения совместного гармоничного общества, подобного здоровому организму, построенного на принципах взаимного дополнения, уравновешивания двух сил природы созидательной и разрушительной .

*****
источник -статья др. Лайтмана

По поводу образования молодого поколения

* Nov. 22nd, 2007 at 6:52 PM


По поводу образования молодого поколения (отрывки из книги "Хищные вещи века" Стругацких)

Как пробудить ...миллиарды людей погруженных только в себя...

Как развить стремление человека бороться с остановкой,со смертью,с покоем,регрессом

Как поверить,что желать можно не только для себя лично и для ближайших тебе людей, но и для человечества в целом. Как изменить вековую подсознательную убежденность,что твои личные желания нечего не могут изменить в большом мире- есть у тебя волшебная палочка или нет..

" В огромном большинстве стран мира воспитание молодого поколения находится на уровне 18- 19 столетий. Эта давняя система ставила целью прежде всего подготовить для общества квалифицированного участника производственного процесса. Эту систему не интересуют все остальные потенции человека... и потому вне производственного процесса современный человек в массе остаётся психологически человеком пещерным,Человеком Невоспитанным....Неиспользование потенций человека имеет результатом неспособность индивидуума к восприяттию сложного мира во всех его противоречиях,неспособность связывать несовместимые понятия и явления,неспособность получать удовольствие от рассмотрения связей и закономерностей,если они не касаются непосрественного удовлетворения примитивных социальных инстинктов...
Эта система образования практически не развивает в человеке чистого воображения (добавим, убивает его и вместе с ним инстинктивную веру,тягу к Высшему), фантазии и как следствие- чувства юмора. (Вспомним на чем стоит вся ноотерапия- терапия духом -по Франклю: вера любовь и юмор).
Но фантазии позволяют человеку быть и разумным существом и наслаждающимся животным (наркотики,виртуальная техника...)
Поэтому пока человеческое мировоззрение ( желание стать Адам) не будет восстановлено ,люди будут умирать и становится идиотами...
(Ашлаг Фейга )